我這個狀況該走哪一部法？三個問題快速定位

理論聽得懂，真的遇到事情卻還是卡住。用三個問題，多半能很快鎖定方向。

上一篇說明了性平三法各自規範的場域。但實際遇到事情時，往往一時難以理清頭緒。本篇提供一套簡明的判斷步驟：依序回答三個問題，即可定位應適用哪一部法、急迫程度為何。

問題一：事件發生在哪個『場域』？

職場（辦公室、開會、出差、尾牙、員工旅遊、加班、工作群組）→ 性別平等工作法；校園（校內、校外教學、學校活動、師生課外互動）→ 性別平等教育法；其他一般場合（捷運、公園、餐廳、網路、鄰里、親友）→ 性騷擾防治法。提醒：場域不限於實體地點，公司的 LINE、Teams、Slack 只要屬職務往來延伸，都算職場。不過場域只是初步線索，最終仍要回到問題二的雙方身分與關係。

一個例外要記住：在職場執行職務時，若加害人是公共場所的不特定人（例如店內顧客、車上乘客），依性別平等工作法第12條第7項，事件的調查、調解及處罰改依性騷擾防治法，但雇主仍須依同法第13條處理。

問題二：雙方是什麼『關係』？

當場域模糊時，用關係輔助定位。僱傭、實習、試用、求職關係 → 工作法；師生、教職員工生關係 → 教育法（注意補習班、才藝班不是性別平等教育法所稱的學校；但性別平等教育法是依當事人身分認定校園性別事件：一方為學校校長、教師、職員、工友或學生，他方為學生即屬之，法條定義未限定發生地點。因此補習班講師若同時是學校教師或在學學生，而學員是在學學生，仍走性別平等教育法；不符合這個身分組合時（例如講師不具學校身分，或學員不是學生），原則上走性騷擾防治法。另依補習及進修教育法第9條第10項，短期補習班人員知悉負責人或教職員工對學生有性騷擾等行為時，應通報直轄市、縣（市）主管教育行政機關）；陌生人、鄰居、朋友、網友 → 性騷擾防治法。同一個人也可能同時具有多重身分：大學同學若同時是同公司同事，雙方都是學生，仍須先依性別平等教育法第3條第3款核對身分組合，不能只憑事件發生在校園走廊或辦公室決定；事件若發生在執行職務時，雇主依性別平等工作法所負的防治及糾正補救義務也可能同時發生，兩個問題要交叉驗證。

問題三：事件發生的『時間點』為何？

定位到法律後，立刻算距事件多久，因為時效決定急迫程度。職場（性別平等工作法第32條之1，原則上應先向雇主申訴，下列為依但書逕向地方主管機關申訴的期限）：一般情形，自知悉時起逾2年、或自行為終了時起逾5年，不予受理；權勢性騷擾，自知悉時起逾3年、或自行為終了時起逾7年，不予受理；性騷擾發生時申訴人未成年者，得於成年之日起3年內申訴；被申訴人為最高負責人或僱用人者，得於離職之日起1年內申訴，但自行為終了時起逾10年者不予受理。後兩種情形，依一般或權勢期限較長者，從其規定。公務人員、教育人員及軍職人員不適用第32條之1，依各該人事法令申訴。

一般場合（性騷擾防治法第14條）：一般性騷擾，知悉後2年、發生逾5年；權勢性騷擾，知悉後3年、發生逾7年；未成年被害人，得於成年後3年內提出（同樣，若一般或權勢期限較長，從其規定）。校園事件，性別平等教育法第31條、第32條未就申請調查另設期限；另學校校長、教師、職員或工友知悉服務學校發生疑似校園性別事件，應立即通報學校權責人員，並由學校權責人員至遲於24小時內向學校主管機關通報（並依相關法律向社政主管機關通報）（第22條第1項）。另外，第25條強制觸摸罪為告訴乃論，刑事告訴期間自知悉犯人起6個月。

三個問題怎麼組合用

前兩個問題（場域、關係）通常能定位適用的法律，第三個問題（時間點）決定行動的急迫度。遇到補教兼僱傭、教學醫院的主治與實習醫師、派遣人員在要派公司被騷擾這類複合情境，單憑自我判斷容易出錯。建議先記錄事件細節、保全證據，再向主管機關或律師確認程序後正式提出。

小結

場域、關係、時間點，這三個問題，是你定位程序的快速工具。有疑慮時，寧可多問一個窗口，也不要賭自己判斷正確而錯過時效。

（本文於民國115年9月24日更正：補習班講師與學員之事件，改依性別平等教育法第3條第3款以當事人身分認定，並補充補習及進修教育法第9條第10項之通報義務；職場申訴期限補正未成年被害人之規定、較長期限從其規定之但書，以及公務人員、教育人員及軍職人員之例外；另修正校園通報之說明及無依據之「幾分鐘內」用語；問題一補充場域僅為初步線索，問題二同時具學生與同事身分之例子，改為依身分組合判斷，不以發生地點分流。）

文 ／ 林郁倫律師・晴晞法律事務所