被騷擾後的第一個小時：先做這 4 件事、別做這 3 件事

事件發生當下，思緒常陷於空白。被害人事後常感到懊悔的，往往是當下處理失當的若干動作。

性騷擾發生的當下，往往交雜著羞愧、憤怒，以及想立即清洗、刪除對話紀錄的衝動。理智上知道應保留證據，情感上卻難以做到。本篇將事發初期的行動，整理為「應做的四件事」與「應避免的三件事」，以及24小時至一週內的後續處理，供當事人或周遭親友參考。

事發初期：先處理這四件事

一、保留即時證據：對話截圖（含對方頭像、名稱、時間戳記），語音影像立即備份到雲端，現場遺留物（紙條、禮物、衣物）原樣保存，別清洗、別丟。

二、簡單記下細節：用紙或備忘錄把時間、地點、在場人、對方具體言行、自己的反應逐項寫下。記憶會隨時間扭曲，越早寫越接近事實。

三、找一位信任的人傾訴：家人、朋友、同事、心理師都可以。對方若親眼看到你事發後的情緒與身心狀態，日後可就其親自見聞作證，可作為補強證據；但若只是轉述你告訴他的事發經過，屬與被害人陳述同一來源的累積證據，刑事實務上不能作為補強證據。因此，自己的即時紀錄與客觀跡證仍是重點。

四、必要時就醫或諮商：有外傷立即驗傷；出現失眠、恐慌、無法工作，至身心科就診並請醫師於病歷具體記載與事件的關聯。診斷證明可作為身心受影響程度的佐證。

應避免的三件事

一、別立刻刪掉對話或現場跡證：一旦刪除難以復原，事件容易淪為各說各話。即使暫時無法面對，先封存、日後再決定是否使用。

二、別單獨與行為人對質：常見被反錄音、被反咬『自願』。必要的對話，宜有第三人陪同或全程錄音。自己是對話的一方、且非出於不法目的而錄下己方參與的對話，依通訊保障及監察法第29條第3款不罰；錄音日後如何使用、能否公開，仍須依具體情形判斷。

三、勿急於答應「私下了結」或「再給對方一次機會」：一旦以書面或口頭同意不予追究，日後啟動程序時，易遭抗辯「已同意和解」。在審慎考量前，不簽署任何文件、亦不作口頭原諒之承諾。

24 小時到一週內：把程序接上

可先依前一篇所述「場域、關係、時間點」三項判準，初步定位適用法律，再決定申訴窗口：職場依性別平等工作法第13條，雇主知悉即應採取立即有效之糾正及補救措施，被害人可向主管、人資或申訴管道提出；校園依性別平等教育法第22條第1項，學校校長、教師、職員或工友知悉服務學校發生疑似校園性別事件，應立即通報學校權責人員，並由學校權責人員至遲於24小時內向主管機關通報，事件並由學校依法交付性平會調查處理（第22條第3項）；一般場合依性騷擾防治法第14條第3項，按行為人身分決定受理機關：行為人有所屬政府機關（構）、部隊或學校的，向該單位提出；行為人是機關（構）首長、部隊上校編階以上的主官、學校校長、機構最高負責人或僱用人的，向地方主管機關提出；行為人不明或屬其他情形的，向事件發生地的警察機關提出。必要時宜先進行法律諮詢，以免送錯窗口、延誤時效，並將重要證據同步備份至雲端及個人信箱。

也想表達的話

感受到被冒犯，即值得被認真對待，無須先說服自己「這是否真的構成」才能啟動程序。正式程序需要時間，但時效不會等待；而獨自承擔並非唯一選項，家人、朋友、心理師、社工、律師、性平委員會，都是可以尋求協助的對象。

（本文於民國115年9月24日更正：修正傾訴對象之證據作用，區分親自見聞與轉述被害人陳述之不同；修正校園通報之主體與流程，並修正診斷證明之絕對化用語及錯字；對質時錄音之說明，改依通訊保障及監察法第29條第3款「不罰」之規定，並提醒錄音之使用仍須依具體情形判斷。）

文 ／ 林郁倫律師・晴晞法律事務所